10 ПРОСТЫХ НАУЧНЫХ ОПЫТОВ С ДЕТЬМИ

1. Самодельный телефон
Возьмите 2 пластиковых стаканчика. Сделайте из пластилина толстую лепешку размером немного больше дна и поставьте на нее стаканчик. Острым ножом сделайте в донышке отверстие. То же самое проделайте со вторым стаканчиком. Протяните один конец нитки (ее длина должна быть около 5ти метров) сквозь отверстие в донышке и завяжите узелок.

Игры, на увеличение словарного запаса малышей.

70 ЗАГАДОК ПРО ГЕРОЕВ МУЛЬТФИЛЬМОВ И СКАЗОК 
1. Из танцзала короля
Девочка домой бежала,
Туфельку из хрусталя
На ступеньках потеряла.
Тыквой стала вновь карета…
Кто, скажи, девчушка эта? 

ГРАММАТИКА ДЛЯ ДЕТЕЙ ОТ 3 ЛЕТ

Грамматика для детей? Нужна ли она? Склонение, спряжение, род, число, падежи, суффиксы, приставки… Какое отношение всё это имеет к 3-летнему малышу? Самое прямое, ведь именно в этом возрасте ребенок учится грамматически правильно строить свою устную речь в соответствии с нормами родного языка. Что Вы предпочтете: пассивно ждать ошибок в речи ребенка и исправлять их или уже сейчас начать играть с малышом в грамматические игры? Игры со словами для детей помогают развить «чувство языка» и предупредить возникновение многих грамматических ошибок, побуждают ребенка экспериментировать со словами, открывая для себя всё новые и новые языковые закономерности. Давайте поиграем вместе! 

Фонематическое восприятие — это способность воспринимать звуковой состав слова. Дети с хорошим фонематическим восприятием говорят чисто, так как они чётко воспринимают все звуки нашей речи. При этом у детей с недоразвитым фонематическим восприятием страдает не только звукопроизношение, но и понимание речи, так как они не могут разделить близкие по звучанию фонемы,

ВСЕГДА ПОД РУКОЙ: 19 ПАЛЬЧИКОВЫХ ИГР
В очереди к врачу или на кассу в магазине, в самолёте или в автобусе бывает, что игрушки доставать неудобно, а с ребёнком необходимо поиграть, да так, не очень обеспокоить окружающих. Для это у нас с сыном постепенно накопились подходящие ручные игры. Потому что для них ничего не нужно, кроме рук. 

ЗАБАВЫ-ЩЕКОТАЛКИ

 Шина - машина…
Взрослый произносит: «Шина - машина - шофёр - кабина - бииип!» или «Стенка - стенка - потолок - две ступеньки - дзынь! - звонок!» - и поочерёдно трогает ребенку щёки, лоб, подбородок (или губы), а в конце нажимает на нос. 

СУ-ДЖОК ТЕРАПИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ И ОЗДОРОВЛЕНИЯ
Массаж специальным шариком. Поскольку на ладони находится множество биологически активных точек, эффективным способом их стимуляции является массаж специальным шариком. Прокатывая шарик между ладошками, дети массируют мыщцы рук.
С помощью шаров – «ежиков» с колечками детям нравится массировать пальцы и ладошки, что оказывает благотворное влияние на весь организм, а также на развитие мелкой моторики пальцев рук, тем самым, способствуя развитию речи.

ПОЧЕМУ РЕБЕНОК ХУЖЕ ВСЕГО ВЕДЕТ СЕБЯ С МАМОЙ?
 Кого ребенок любит – тому от него и достается 

Один из самых частых запросов родителей в консультировании звучит так: почему мой ребенок ведет себя со мной хуже всего? Он прекрасно ведет себя в саду. К нему нет вопросов у педагогов на занятиях. Няня говорит: «У нас с ним нет никаких проблем». И только с мамой – в основном это адресовано маме – ребенок ведет себя просто ужасно. Часто родители, особенно если это первенец, не понимают, в чем же тут дело.

Очень распространена такая тенденция: если что-то происходит не так, значит, виноваты именно мы, родители. Я, мама, сделала что-то неправильно, поэтому ребенок так сложно себя ведет. 

ИГРЫ С КАМЕШКАМИ

Часто мы не играем с нашими детьми просто потому, что нет с собой какой-нибудь игрушки, и даже не задумываемся о том, сколько игр в буквальном смысле валяется под ногами. Камешки — доступный, благодатный для сенсорного развития, и к тому же бесплатный материал для множества маленьких затей.

Собираем

Сначала вместе с детьми надо камешки собрать — все, какие вам понравятся по той или иной причине. А для того, чтобы это занятие стало интереснее, можно сшить красивую сумку из плотного прозрачного полиэтилена и ручками из ткани — так будет сразу видно, какие сокровища вы сегодня нашли.

САМЫЙ БЕЗОПАСНЫЙ ЛИЗУН, КОТОРЫЙ МОЖНО ДАЖЕ СЪЕСТЬ
#мамины_секреты@ranneerazvitie ,

Перемешайте желатин с водой, дайте хорошо разбухнуть. Добавьте немного красителя, подогрейте полученную смесь на водяной бане ~50°С до полного растворения желатина. Вылейте тонким слоем на пищевую плёнку и дайте высохнуть на воздухе при комнатной температуре. Вырежьте любую форму и играйте с малышом.

GIF

УМНЫЕ ПАЛЬЧИКИ

Простые и очень эффективные упражнения для развития головного мозга ребёнка
Как известно, головной мозг состоит из двух полушарий. Когда работа полушарий скоординирована, человек лучше запоминает и обрабатывает информацию, у него высокая концентрация и устойчивость внимания, хорошо развиты самоконтроль и произвольность (воля). За межполушарное взаимодействие отвечает мозолистое тело, созревание которого начинается в дошкольном возрасте и продолжается до 7 лет у девочек и до 8 — 8.5 лет у мальчиков.

ТАКТИЛЬНЫЕ МЕШОЧКИ ИЗ ВОЗДУШНЫХ ШАРИКОВ 

Материалы (На один мяч) 
- два воздушных шарика, 
- крупа, 
- воронка и ножницы.

Способ изготовления мячей:

Развитие речи в норме (с 5 до 6 лет)

К концу 5 года жизни дети должны научиться:

1. Фонетическая сторона речи

·        Правильно и чётко произносить все звуки родного языка;

·        Использовать средства интонационной выразительности: читать стихи в соответствии с их характером (грустно, весело, торжественно).

·        Регулировать громкость голоса и темп речи при разных обстоятельствах.

·        Пользоваться повествовательной, вопросительной, восклицательной интонациями.

·        Может обнаружить в речи сверстников ошибки в произношении

Развитие речи в норме (от 4 до 5 лет)

К концу 4 года жизни ребёнок:

1. Фонетико-фонематическая сторона речи

·        Произносит чётко все звуки родного языка

·        Восприимчив к ритмико-слоговой структуре слова

·        Легко подражает окружающим звукам и шумам в природе (жукам, комарам, насосу, ветру и др.)

·        Может варьировать темп и выразительность, читая стихи, рассказывая сказки.

Развитие речи в норме (от 3 до 4 лет)

К концу 3 года жизни ребёнок:

1. Фонетическая сторона речи:

• Может заниматься звукоподражательными упражнениями, произнося громко и чётко гласные, простые согласные, свистящие звуки.

• Может правильно и чётко произносить все гласные звуки, простые согласные, свистящие согласные.

• Умеет говорить достаточно громко, не торопясь, правильно пользоваться интонацией.

Всех милых женщин, подружек и сестричек поздравляю!

Чтоб было сладко,вкусно и достаточно! Всех с Масленицей!

О ПОДГОТОВКЕ К ШКОЛЕ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ НЕЙРОПСИХОЛОГА.

Практически все родители акцентируют внимание только на интеллектуальной готовности к школе, то есть, на том, что ребенок должен знать. Однако нельзя забывать и о других сторонах развития ребенка, иначе это может привести к дисгармоничному развитию ребенка, к перекосу.

Давайте разберемся, на что же надо обратить внимание.

КАКИЕ ИГРУШКИ НЕ РАЗВИВАЮТ ФАНТАЗИЮ ДЕТЕЙ.

Современные интерактивные игрушки блокируют креативное мышление детей, поэтому их должно быть не много, предпочтение надо отдавать традиционным куклам и солдатикам, которые позволяют в каждом конкретном возрасте развивать у ребенка фантазию и способность что-то сделать самостоятельно.